吳同學檔案
年級：中四
所在教室：公文式葵盛教育中心
所學科目：
EFL—2014年11月完成所有級別
數學—L級別（超一學年）
博觀而約取，厚積而薄發——《稼說送張琥》
跟很多同學一樣，吳同學在剛學習公文式的時候會因為題目反復出現，而且難度都比較低而覺得不適應，會覺得「很悶」、「做來做去都是這些內容」，但是慢慢養成每天做公文的習慣之後，進度不斷地提高，就開始接觸到一些沒有學過的內容。吳同學依靠例題的提示，然後「憑藉自己的力量解題」，交了功課之後「看到一張一張100分」，這份成功感讓她對學習產生了濃厚的興趣。
這就是累積的力量吧，在不斷的練習中，吳同學收穫到了學習能力和學習興趣，當然知識也在不斷累積。吳同學告訴我們，在做公文式英文EFL時，學習級別越高難度越大，曾經經歷過「在學習最高的三個級別，改正比較多，有時候整疊工作紙都要改正，我留在教室改正至晚上六七點。陳老師會陪我、跟我解釋錯題，我們兩人還一起查字典」。說起這段往事，吳同學說「覺得這段經歷很特別」，而小編也似乎看到她身上閃耀著追求知識的光環。
學如逆水行舟，不進則退——《增廣賢文》
吳同學回憶起剛學公文的時候，還沒有學會「時間管理」，又碰上升中試，特別忙，但是後來養成了習慣之後，不做公文的話總會覺得少了什麼。她也有過星期六不去教室的想法，但是吳媽媽堅決不允許，「除非有特別情況才可以缺課，否則還是要去學習公文」。人都有惰性，還在青春期的孩子就更需要家長鼓勵，養成持之以恆的習慣來克服惰性、不斷前進。
面對吳同學偶爾出現的煩躁心情，吳媽媽會激勵她說，「你要堅持下去，不能往後退」。公文式教育中心的陳老師也會及時和吳媽媽溝通。吳媽媽跟我們說，「覺得她變乖了。在公文，陳老師跟她有很多溝通，讓她的性格方面也有成長，但在學校，老師很少和她溝通」。現在的她「做完功課做家務，不用我操心」。就這樣，吳同學完成了所有公文式英文EFL教材的學習。
非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠——《誡子書》
其實，在沒接觸公文式學習法之前，吳同學在學校的成績並不理想，嘗試了多個補習班之後也不見起色，碰巧吳媽媽路過自己家附近新開的公文式教育中心，就抱著「試一試的心情」，讓女兒入會學習公文式。
「這真的有用嗎？」這是吳同學最初的心情。後來了解到公文式的學習更注重的是培養學習能力，加上媽媽的鼓勵，吳同學就開始不那麼注重所謂的「結果」，以淡泊的心開始公文式的學習；超越學年學習之後，竟然開始發現學校的學習變得輕鬆。拿數學來說，同一道題，她可以「想到三四種方法來解答，和玩遊戲一樣」，所以她覺得在公文學數學是一件很有趣的事。
