公文式是致力於開發每一個孩子「潛能」的學習法。公文式學習法不是直接教授孩子解題方法，而是引導孩子依靠自己的力量解答教材，從而培養孩子「只要肯做就一定能做到」的自我肯定意識，以及面對新知識、新事物也毫不畏懼的自我挑戰精神。
公文式認為，要讓孩子們儘早地掌握「自學自習高中水平的學習內容」的能力，因為這對孩子們而言是最為有益的。
因此，公文式學習法希望孩子們儘早地自主學習，掌握「高度的學力」和「自學自習的能力」。這樣孩子們將來踏入社會，即使面對棘手的難題，也可以不依賴他人，獨立思考、解決問題，實現自己的夢想和目標。
孩子在進入高中後，如果可以輕鬆地學習數學，就能有足夠的時間、精力去做自己喜歡的事情吧。那麼在家中需要做些什麼呢？
這位希望自己的孩子「獨立」的父親所準備的是，親手編寫在活頁紙上的計算題，以及讓孩子憑自己的能力解答題目、也就是以自學自習的方式前進的學習方法。
重視「因人而異、因能力而異的學習」和「潛能開發」的公文式學習法的雛形，在這個時期就已經形成了。
公文式不是直接教給孩子解題方法，而是引導孩子依靠自己的力量解答教材的學習法。
不受年齡、學年限制，從自己可以輕鬆做到的地方開始學習，會讓孩子們產生「我自己做到了！」「拿到100分了！」「學習很開心！」「我想要繼續學習新的內容！」這樣的喜悅，感受到學習的樂趣，並且為孩子們今後憑藉自己的力量提高學力打下穩固的基礎。
公文式的「恰到好處的學習」，並不僅僅是指讓孩子「解答自己能力範圍內會做的題目」。隨著孩子學力提升，公文導師會慢慢地讓孩子挑戰更高難度的教材。
就像鍛煉身體一樣，只有讓孩子們的大腦和內心循序漸進地進行「恰到好處的學習」，才能獲得「只要肯做就一定能做到」的自我肯定感和高度的學習能力。
持續地進行「恰到好處的學習」，孩子們能運用自己的頭腦思考並解答問題，即使遇到困難，也能通過看提示和例題找出答案，從而培養「自學自習能力」。
當孩子們具備了這樣的自學自習能力，就可以超越學年不斷前進，依靠自己的力量挑戰更高水平的學習、更高難度的課題。
因此，公文式的學習可以讓孩子們儘快學習到高中級別的學習內容。
公文式學習相信每一個孩子都擁有無限潛能，並致力於開發每一個孩子的潛能。源於一對父子的公文式學習法，在繼承、發揚創始人的教育思想及精神的同時，為了「追求更好」而不斷推動教材和指導法本身的發展。正因為如此，公文式可以跨越時間、國界、人種、文化和習慣，在全世界得到推廣和普及。
接下來會向大家介紹公文式的四個特點。
